Personal y Padres-Maestros
Directora: Bethica Quinn, MA
He trabajado como maestra desde 1992. Tuve la suerte de trabajar durante seis años como Maestra Principal en la Escuela de Niños en Mills College. Trabajé en el aula con los niños, y tambien fuí mentor para los estudiantes de desarrollo infantil y di clases en el Departamento de Educacion. En esa epoca tambien estudié el desarrollo intellectual y emocional y el método de enseñanza de Reggio Emilia. Tuve la oportunidad de ir dos veces a Reggio Emilia, Italia y de hablar allí con los maestros. Aprendí español cuando llegó a la familia mi cuñada, Rogelia. Asistí clases aquí en San Francisco y tambien viví mas de nueve meses en Guatemala con ella y su familia. En la actualidad soy madre de una niña, Clio. Fue la búsqueda de un programa de calidad en español para ella lo que me animó a empezar Las Olas.
Otro personal permanente
Contrataremos mas personal cuando sea necesario para llenar los vacíos de padres-maestros. Cualquier maestra que contratemos sera calificada, entusiasta y amará el aprendizaje.
Padres-maestros
El programa esta diseñado como una cooperativa de padres. Cada niño tendrá un padre o familiar trabajando en el aula un día por semana. Si nadie en la familia habla español, o si todos trabajan durante las horas del programa, será posible pagar una cantidad adicional por no tener que trabajar estas horas. Encontraremos otro padre quien quiera trabajar mas y pagar menos, o contrataremos a una maestra para trabajar esas horas. Los padres de familia que participan como maestros en el programa deben tomar en cuenta lo siguente:
Atención Enfocada en los Niños – Aunque esperamos que se formen nuevas amistades entre los padres de familia, es importante mantener el enfoque en los niños y estar atentos a sus necesidades. Ellos necesitan ayuda con su juego y trabajo para ser productivos en el salón de clase y con sus amistades.
Implementar las Reglas del Salon – Por favor léa la guía de padres, contiene ideas acerca de nuestras metas y forma de trabajo con los niños. Léa las reglas en la entrada del salón y ayude a implementarlas. La mayoria de las reglas son practicas, por ejemplo, Caminar no Correr adentro, etc
Hacerlo Por Si Mismos – Una tarea del niño pre-escolar es desarrollar nuevas capacidades y talentos. Los niños logran esto por medio de la práctica, intentando cosas, desarmando, “cometiendo errores”, y por retos que pueden estar un poco fuera de su alcance. Necesitan hacer el esfuerzo, sentir éxito y orgullo en sus nuevas capacidades. Generalmente, cuando los “ayudamos” simplemente hacemos cosas que ellos necesitan aprender a hacer por si mismos. Una observación a fondo determina cuando intervenir en el momento apropiado, antes de la frustración pero despues del esfuerzo y la oportunidad de sobrepasarse y obtener nuevas capacidades. ¡De esta manera ayudamos y permitimos que los niños descubran sus habilidades y sientan la alegría de estos nuevos descubrimientos!